- 局党委宣布院领导班子最新人事调整决定
02-03 - 勤研善思 扬帆远航——beat365在线平台网址_假的网站365怎么看_365bet体育在线比分农村优秀园长“远航计划”研修班第1次集训活动 01-26
- 【名师智援】名师智援风生起，整体教学浪涌来——beat365在线平台网址_假的网站365怎么看_365bet体育在线比分“名师智援”初中语文送教苍南活动 01-26
- 【名师智援】送教引领暖寒冬 教研共学促提升——记beat365在线平台网址_假的网站365怎么看_365bet体育在线比分小学语文“名师智援”送培文成县活动 01-13
- 【星火计划】星火不熄，求索不止——记beat365在线平台网址_假的网站365怎么看_365bet体育在线比分高中语文新教材新教学第二期“星火计划”项目第5次集训暨结业展示活动 01-10
- 【星火计划】拓宽视野，增长认识——记beat365在线平台网址_假的网站365怎么看_365bet体育在线比分高中化学第二期“星火计划”项目第4次集训 01-10
- 【星火计划】集聚星火之光 辉映课改征程——记beat365在线平台网址_假的网站365怎么看_365bet体育在线比分高中思想政治“星火计划”项目第二期研修班第5次集训暨结业 01-10
- 【星火计划】相伴星火旅 丰盈你我翼——记高中英语新教材新教学“星火计划”第5次集训暨结业活动 01-10
- 【2022新教师】薪火传承，创新进取——2022年beat365在线平台网址_假的网站365怎么看_365bet体育在线比分直属体育学科新教师“课堂教学实践”集训活动 01-10
- 围炉论道 共话课改——beat365在线平台网址_假的网站365怎么看_365bet体育在线比分第二期幼儿园园长“课程改革能力提升”研修班第3次集训暨结业典礼 01-10
- 【名师智援】小雪送寒雨 智援赠暖意——beat365在线平台网址_假的网站365怎么看_365bet体育在线比分小学科学“名师智援”送培龙湾活动 01-08
- 关于开展beat365在线平台网址_假的网站365怎么看_365bet体育在线比分教育局直属学校2023年校本研修项目申报的通知 02-09
- 关于举行2023年上半年beat365在线平台网址_假的网站365怎么看_365bet体育在线比分学前教育师训工作研讨活动的通知 02-09
- 关于举办2023年beat365在线平台网址_假的网站365怎么看_365bet体育在线比分县域高中校长综合能力培育研修班的通知 02-09
- 关于召开2023年上半年beat365在线平台网址_假的网站365怎么看_365bet体育在线比分初中语文、初中数学学科研训员会议的通知 02-09
- 关于转发《浙江省教育厅办公室关于开展2023年寒假教师研修工作的通知》的通知 01-13
- 中共beat365在线平台网址_假的网站365怎么看_365bet体育在线比分委宣传部 beat365在线平台网址_假的网站365怎么看_365bet体育在线比分教育局 beat365在线平台网址_假的网站365怎么看_365bet体育在线比分文化广电旅游局关于公布beat365在线平台网址_假的网站365怎么看_365bet体育在线比分中小学思政课教师实践教育基地“精品培训课程”评比结果的通知 01-03
- 关于推荐2023年beat365在线平台网址_假的网站365怎么看_365bet体育在线比分县域高中校长综合能力培育研修班学员名单的通知 01-03
- 关于举办beat365在线平台网址_假的网站365怎么看_365bet体育在线比分小学校长“瓯越强校”研修班第4次集训的通知 01-03
- 关于举办浙江省心理健康教育教师B级证书续期培训（绘画心理方向）培训班的通知 12-07
- 关于举办2022年beat365在线平台网址_假的网站365怎么看_365bet体育在线比分中小学身心健康教育培训班的通知 12-07
- 把时光炖香，把光阴变暖——2023上半年文成县教育教学研训工作会议02-07
- 市“名师智援”初中语文送教活动在苍南县桥墩镇第一中学举行01-26
- 观课议课促研修革新，交流指导助教师成长——2022年下半年龙湾区校本研修精品项目培训01-13
- 专家引领促成长，逐梦前行正当时——乐清市项目化学习种子教师工作坊暨研究项目组成立大会顺利召开01-03
- 名师送教促成长，深耕课堂谋发展——2022年浙江省教育厅“百人千场”名师送教到平阳活动12-22
- 助学·解疑·联通——记鹿城区中小学“学问通”使用经验汇报会12-09
- 素养课堂提实效 迭代作业探真章——记龙湾区小学数学“素养作业”专题研讨活动12-09
- 苍南举行“2022年科学新课标解读与实践”专题培训活动12-09
- 学，然后知不足——初中语文基于“双减”背景下的作业设计培训侧记12-09
- 聚焦古文“教－评” 探讨作业“素养”12-09